摘要
众所周知,在课堂教学中,我们教师有“三语”,即导语、过渡语、结束语,它们都是教学中的重要组成部分。成功的导语既可引发学生联想,又能激发学生情感,将学生迅速带入到教师所创设的教学情境之中。而衔接各个教学知识点的过渡语,则是起到融会贯通整堂课知识的作用,是帮助学生理解知识间联系,构成知识网络的润滑剂,具有举足轻重的作用。过渡是指在课堂教学中,从一个知识到另一个知识转换的一个环节。过渡技巧是指教师通过对知识的理解,经过练习而形成的一种教学活动方式。在初中化学课堂教学中,我们教师设计巧妙的过渡技巧,可以将学生的注意力转移到新的教学内容上,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望,以及学生的积极性和主动性,促使教学知识系统化,从而提高初中化学课堂的教学效果。
