浅谈语文教学中的质疑思维

在语文阅读教学中,努力培养学生的质疑意识和探究精神,是实施语文教育创新,提高学生创新素质的主要途径之一,我们知道,质疑不仅是自主思维的定向成为探索活动的前提,而且是发明创造的前奏,不仅是自主思维和创新意识的具体表现,而且是创新性人格特质的具体表现,如好奇、想象、冒险、挑战等,那么在教学中如何体现这一思维并发挥其重要作用呢?下面谈我的一些浅见。