平行线及其判定

导出

摘要在我们数学学习的过程中,有关几何图形中的点、线、面之间的关系一直是非常重要的组成部分,在学习了相交线、垂线和内错角、同位角、同旁内角的基础上,我们进一步学习了平行线及其判定,之后还会学习平行线的性质、图形的平移等内容,所以本节课内容从知识结构体系上来说起着承上启下的作用,首先我们将平行线及其判定的有关知识和内容进行梳理、总结,让我们一起来回顾一下吧!

作者宋婷婷

机构地区哈尔滨范大学数学科学学院

出处《中学生数学》 2020年第18期2-3,共2页

关键词知识结构体系平行线的性质同旁内角相交线学习的过程内错角同位角几何图形

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕宗儒,王维松(指导).“三线八角”——平面几何的敲门砖[J].初中生世界（七年级）,2020(7):103-104. 被引量：1
2葛弘政.基于信息技术的初中数学教学探究[J].中学生数理化（教与学）,2020,0(2):7-7. 被引量：1
3于连军.巧议平行线间的折角[J].试题与研究（教学论坛）,2020(22):114-114.
4程利梅.学贵知疑小疑则小进大疑则大进[J].中学生数理化（教与学）,2020,0(6):26-26.
5任晓斌.培养逆向思维,提升数学核心素养[J].新课程导学,2020,0(5):94-94.
6还东华.利用数学思想培养学科核心素养[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(11):8-8.
7张尧.浅谈核心素养视野下高中语文群文阅读教学分析[J].学生·家长·社会,2020(5):230-230.
8刘语音.无所畏惧迎难而上[J].初中生学习指导,2020(25):41-41.
9朱建美.棋盘上的“平移”运动——苏教版四下第一单元“图形的平移”教学设计片段[J].文理导航,2020(30):38-39.
10李国衡.高中教师树立良好师德形象的途径与方法[J].科学咨询,2020(25):127-127.

中学生数学

2020年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

平行线及其判定

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史