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正确认识负数内涵 合理安排负数教学
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摘要
在小学阶段,学生只是初步认识负数,知道负数的大小,能够用正数和负数来表示相反意义的量。但是,对于负数的应用,还是有着许多不清楚的地方,甚至教师中间仍然存在着误解和争议。因此,有必要深入认识负数的内涵,完善对负数的认知。
作者
吴青
机构地区
南通高等师范第二附属小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2020年第7期44-49,共6页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
负数
相反意义
矢量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2020年 第7期
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