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表现性评价在数学“综合与实践”课的应用

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摘要 表现性评价是一种基于教学现场的常态性评价。表现性评价应用于小学数学“综合与实践”课教学要坚持人本性、激励性、访谈性、相对性、教育性及多元化等原则;要围绕表现展示做好五项工作:聚焦教学核心目标、科学设计表现性学习任务、以任务准则促进学生学习、突出学生的评价主体地位、提升教师的评价能力。
作者 常占锋
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2020年第7期53-57,共5页 Educational Practice and Research
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参考文献2

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