小学英语会话教学原则与方法的实践探究

会话教学是英语学习中极其重要的一部分,可以培养学生听、说、读、写各方面的能力。以一次会话教学研究课为例,从情景性、整体性、活动性和人文性四个原则出发,通过三次课堂实践初步探讨适合小学英语会话教学的方法,并对此进行反思,为小学英语会话教学更好地开展提供参考。