以“学”为中心,撬动教师二次成长

2019年6月,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》),全面阐述了在新时代推进普通高中育人方式改革的发展要求、改革蓝图和指导意见。《意见》的出台,势必推动教育教学和学习方式的转变,同时给教师成长带来新的挑战。以"教"为中心的课堂,无论学生在课堂的参与度和主动性如何,只要缺乏自主实践和探究,就难以发展出解决问题的品格和能力。