小学数学“解决问题”能力测评实证研究

本研究将小学数学解决问题能力测评设计为15个能力指标,依据相应指标进行试题命制、测试实施与统计分析,得出:学生对有冗余信息的问题具有较好的筛选意识;解决问题策略的多样性方面表现较好;面对多样文本呈现的复杂情境,学生信息理解、信息筛选、信息推理的能力较弱;解决问题的策略储备与经验缺乏;对结果进行回顾与反思的意识薄弱等相关结论。