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主题阅读:“撬动”传统课堂教学变革的支点——基于主题阅读教学的课型范式探究

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摘要阅读是语文的灵魂,俗话说:得阅读者得天下,成阅读者成一生。那么有主题的阅读便要寻找一个最佳的组合方式,发掘深度,拓展广度,围绕同一主题阅读多篇文章,别具匠心地组合课文,这样的阅读方式有利于学生发现语言规律,吸收语言精华,也必然会"撬动"传统课堂教学变革的支点!

作者许霜婷

机构地区江苏常州市武进区宋剑湖小学

出处《小学教学研究》 2020年第28期34-36,共3页

关键词主题阅读课堂教学变革

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第28期

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