让思维之花在“比较”中绽放——以苏教版数学五年级上册“解决问题的策略”三次比较为例

"比较"是数学课堂上最为常见的一种教学手段,适当运用这一方法,不仅可以激发学生的学习需求,在探索中得出对数学知识的规律性认识,而且能在比较中加深学生对知识的理解与掌握,提高学生的数学思维能力。