用童话点燃数学与人文的光芒

如何在数学课堂教学中,发展每一个学生的核心素养,发掘他们的人文天性,让学生在提高学习成绩、张扬自我个性的同时,养成讲文明、爱思考、能创新的良好习惯呢?基于以上思考,笔者立足学校省级课题"童话教育促进小学生人文素养发展研究",通过童话教育,培养学生善于分析、乐于思考、勇于创新的数学品质和人文素养。