善用错题资源,实现解题方法迁移

小学阶段的数学学科教学,能够良好地培养学生的思维能力,开发学生的内在潜力和创造力,数学也是整个学习历程中较为重要的一门基础性学科。同时,也是学生容易遇到困难,出现困惑较多的学科,因此学生如何正确面对错题成了小学数学教学中需要关注的问题。教学中,将数学错题作为一种资源进行整合、分析与归纳,以实现解题方法迁移,是为学生提供有效解题指导的一盏明灯。