摘要
本刊中学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题:1.教材特色分析及其教学研究;2.学习任务群背景下教学基点的确定;3.素养视角下的项目化学习探索;4.中华优秀传统文化的学科教学渗透;5.科幻题材的整本书阅读教学;6.走向真实情境的写作教学;7.高中数学教材修订的研究;8.数学知识的贯通理解与整体教学;9.数学学习困难研究;10.数学教育的情意系统研究;11.学业质量检测试题与数据研究;12.新高考命题研究。
