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小学信息技术课堂教学中的合作学习路径探讨
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摘要
小学信息技术课堂教学理念以及教学模式过于老旧,学生们在学习过程中的积极性和主动性很难被有效调动起来,同时还会对自己的学习兴趣产生影响。因此,本文针对小学信息技术教学中的合作学习路径进行分析,对合作学习内容进行科学合理的设计,同时还要保证小组的合理分工,这样才能够保证小学信息技术课堂教学水平的有效提升。
作者
张晓丹
机构地区
内蒙古通辽市科尔沁区清河镇中心小学
出处
《丝路视野》
2019年第18期109-109,共1页
The Silk Road Vision
关键词
小学课堂
信息技术
合作学习
学习路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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