利用生活情境开展小学数学教学的研究

情境教学符合学生的认知规律,与新课程理念下的教学要求相适应。同时在“生活即教育”理念下,创设生活情境,将学生的数学知识学习与实际生活有机结合到一起,最大限度激发了学生的数学学习兴趣,也促使学生在生活化的情境中,提升了知识应用能力,真正实现了“学以致用”的目的。基于此,笔者以小学数学课堂教学作为研究中心,对生活情境的具体应用进行了详细的研究。