浅析体育游戏提高体育课堂练习密度的有效性研究

小学生体育教学是教学义务的重要组成部分,传统的体育教学是按照教学大纲进行的,教师的教学没有增加很多有趣的知识,使学生在体育学习中不能充分感受到体育课程的趣味性和吸引力,影响体育教学的教学效果。根据小学体育课堂结构的特点,从课堂教学组织、运动密度、运动强度等方面制定了教学观察分析量表,学生受自身身体素质和习得技能的影响,在体育课上表现出明显的差异。因此,在教学中,教师要从学生的差异出发,为学生制定专门的学习目标和计划,有针对性地开展相关教学。这可以充分发挥学生的长处,弥补学生的不足,有效地激发学生的兴趣,学生对体育课堂感兴趣,运动训练的信心,从而促进学生的全面发展。