论现代体育教学中游戏性的本质

体育是以身体动作来展现自身活动,他和游戏一样都以动作为认识的源泉,它与游戏有共同的起源,它原初就是一种游戏。人有游戏的冲动,因为在现实世界有各种限制,是一种顺应过程。人的情感和心理不能有效地满足情感世界的需求,他就要进入游戏世界以寻求一种满足,来保持心理和情感的一种平衡。儿童和成人游戏解脱限制的满足是通过同化作用来改变现实,以满足自我在情感方面的需要,来获得快感。当下的体育教育遇到了困难和挑战是功利主义的价值观使得中国体育教育步入困境,课程和教学改革举步维艰,体育教育理论从来没有像今天这样多元、分歧和杂芜。因此,实现体育教学“涅槃”的关键在于人类自身把握技术的尺度以及保存体育中纯粹游戏的决心。人类绝不应该在技术面前“完全驯服”,我们也不必如此忙着“适应科技的现实世界”,毕竟,科学永远代替不了生活。