应用型高校教师分类评价机制改革探析

随着我国高等教育管理改革的不断推进,开展面向应用型高校的教师分类评价已成为深化改革的重要目标。本文从应用型高校教师分类评价的必要性出发,正视目前分类评价机制存在的主要问题,在此基础上,有针对性地提出以质量和贡献维度为评价导向,对高校教师实绩贡献进行多维考核,科学引入外部评估和院系评价的开放机制,建立教师分类评价的动态平衡机制等机制改革建议。