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初中数学课堂思维拓展教学策略探究
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摘要
随着素质教育的不断推进,结合教育改革新要求,探讨拓展学生数学思维能力的培养策略具有重要意义。数学教师在教学过程中融入信息技术、互动模式、变式训练等教学手段,能进一步激发学生思维的灵活性、创造性,提高课堂效能。
作者
陆小平
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2020年第9期40-41,共2页
关键词
数学课堂
思维拓展
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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