摘要
在"能量的释放和利用"教学中,通过设计、评价和修订实验方案,互动地使用温度监测仪、气体检测管和腾讯在线协作文档等工具测量、收集和解释实验数据,基于证据建构呼吸作用概念,树立实事求是的科学态度,提升科学思维和社会责任等核心素养。
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第9期30-31,共2页
Biology Teaching
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“初中生物微课资源系统应用的研究”,No.2015JK11-L109
江苏省南通市“十三·五”教育科学规划课题“基于深度学习的生物工作坊实践研究”,No.GH2020185。
