我可以,我能行——让困境成为幼儿发展的契机

最近一段时间,小班幼儿最喜欢的区域就是娃娃家和建构区,娃娃家在教室里,建构区在室外靠近美工区的地方。在娃娃家玩的幼儿会拿着食物、垫子、帐篷等材料到室外的小花园进行野餐游戏,喂宝宝吃好吃的食物,哄宝宝睡觉。如果食物不够,他们就会去美工区制作。建构区的幼儿喜欢搭建高楼,因为教师前期的关注,越来越多的幼儿参与其中。随着参与人数的增多,本就不大的建构区已经无法满足他们的游戏需要,该如何调整呢?