起承转合:四段式导构图推进建构活动

问题的提出建构游戏是幼儿利用各种材料按自己的需要、兴趣和意愿进行构建,是幼儿通过想象创造性地反映现实生活的一种自主游戏。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"那么,教师应如何助推幼儿的建构活动?如何把握支持和引导的时机才能更有效地提升幼儿的想象力、创造力以及合作能力?教师在建构中的隐形引导就显得尤为重要。