摘要
家园教育中的儿童早期学习品质培养苏州科技大学教育学院讲师、博士彭杜宏在《学前教育研究》2020年第3期上撰文,提出了针对儿童早期学习品质培养的家园教育建议:高度重视儿童的学习过程表现,从关注儿童的学习结果转向关注儿童的学习过程,包括情绪情感表现、学习品质表现、能力增长表现等;保护和发展儿童的学习品质﹐使之成为幼儿园教育、入学准备以及0—3岁家庭养育与早教机构教育的重点;密切关注各阶段儿童学习品质的连续性发展状况、变化轨迹以及发展中的个体差异,根据系统的观察记录以及时为儿童提供个性化的支持或必要的干预﹔积极创设良好的家园教育早期环境﹐关注亲子﹑师幼互动中的情绪支持质量﹐关注成人自身成长、亲密和信任关系的建立以及相互尊重教育环境的菅造等。
