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多维任务驱动推进整本书阅读基础阶段的实残--以小学中段《西游记》(青少版)教学为例

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摘要本文以小学中段《西游记》(青少版)的教学为例,论述运用任务驱动的阅读形式推进整本书阅读的方法,建议教师巧妙设置多维驱动任务,让学生围绕共同任务,自主探索和互动协作,进行阅读实践,从而提升学生整本书阅读的能力。

作者卢卉

机构地区梧州市长洲区教研室

出处《广西教育》 2020年第29期56-57,共2页

关键词多维整本书阅读任务驱动式《西游记》

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2020年第29期

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