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建构数学概念从“找不同”入手--《圆的认识》教学实践及思考
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摘要
本文以《圆的认识》教学为例,论述构建数学概念的方法,建议教师在组织教学活动时引导学生寻找不同之处,激发学生的探究热情,帮助学生有效建构数学概念,发展解决问题的能力,提升课堂教学实效。
作者
江翠敏
机构地区
玉林市兴业县城隍镇城隍村小学
出处
《广西教育》
2020年第29期98-99,共2页
关键词
《圆的认识》
小学数学
平面图形
概念教学
分类号
G [文化科学]
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