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引领小学生品味“哥德巴赫猜想”的途径
被引量:
4
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摘要
本文论述教师在数学文化视角下,引领小学生品味人教版小学数学五年级下册教材“你知道吗?”栏目中的“哥德巴赫猜想”的途径,认为教师可以通过趣味游戏引入教学,引导学生大胆猜想,让学生感悟发现规律的一般方法,运用数学家的故事激发学生发愤图强、刻苦学习。
作者
李织兰
机构地区
桂林师范高等专科学校
出处
《广西教育》
2020年第29期118-120,共3页
基金
桂林师范高等专科学校第一批“课程思政”教育教学改革示范课程“高等数学与小学数学理论基础”(JG201910)的研究成果。
关键词
小学数学
哥德巴赫猜想
数学文化
分类号
G [文化科学]
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