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基于图式教学提升学生3D创意设计水平

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摘要 本文论述3D创意设计课堂教学的策略,借助3D模型导入图式学习体验、图示技术引领及评价,在创意设计课堂教学中激发学生学习的兴趣和探究动机,培养学生3D建模的意识及空间思维能力。
作者 黄燕
机构地区 江苏省南京市鼓楼区第一中心小学
出处 《广西教育》 2020年第29期137-137,140,共2页
关键词 图式 3Done 学习兴趣 创造思维 个性表达
分类号 G [文化科学]
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参考文献5

二级参考文献15

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共引文献80

广西教育
2020年 第29期

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