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专业技能需求背景下影响高职数学教学实效性的因素研究

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摘要 文章立足专业需求为背景,分析了影响高职数学教学实效性的因素,揭示了高职数学课程模块化的弊端,提出了数学课程建设专业化的设想。同时,充分分析了数学教学中模块化课程设计与实践直接的矛盾、高职课堂在教与学方面存在的矛盾。通过结合自身实践,提出了辩证地使用教学新形态等合理化建议。
作者 宋维
出处 《就业与保障》 2020年第9期93-95,共3页 Employment and Security
基金 浙江机电职业技术学院高等教育研究课题“高职数学‘问题简单化’教学模式的探索”。
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