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小学人工智能校本课程的开发策略
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摘要
近年来,随着信息技术水平的不断提升,我国的人工智能取得了较为显著的成绩,越来越多的小学也开始积极探索人工智能的课程设置与教育工作。文章主要从开展小学人工智能教育的意义和策略方面进行了分析。
作者
沈永福
机构地区
青海省西宁市城北区小桥大街小学
出处
《新课程研究》
2020年第23期70-71,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学教学
人工智能教育
校本化课程构建
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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