探寻小学语文阅读教学中问题意识的培养路径

在小学语文阅读教学中,教师应引领学生用主动和积极的思维情感去与阅读文本接触,促使学生能带着问题与文本对话,并能在文本阅读中寻找问题的解决方法,有效地发展学生的语言理解与感悟能力,提升学生的语文阅读素养。文章理性地分析当下小学语文阅读教学中问题意识培养的现状,并从“情境创设”“关系平等”“方法导引”“评价及时”四个角度提出学生问题意识培养的有效路径。