让幼儿在问题解决中探究数学——我的幼儿数学教育主张

幼儿数学教育主张“让幼儿在问题解决中探究数学”是在未来人才核心素养、数学课程改革趋向和转变传统幼儿数学教育模式的背景下提出的。该教育主张追求“生活的数学”“探究的数学”“整合的数学”“个性的数学”“活力的数学”的教育内涵。文章阐述了“基于问题”“主动探索”“发展思维”“过程导向”的实践原则,提出了“甄别有意义问题情境”等六个实践策略,以期架构起“让幼儿在问题解决中探究数学”教育主张的实践框架。