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高校贫困生的生涯发展能力培养研究

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摘要 针对当前高校贫困生存在生涯认知不清、生涯决策能力不足、生涯行动力不够等现象,文章提出生涯发展能力培养路径:一是激发贫困大学生生涯发展原动力;二是加强生涯能力训练,提高生涯发展能力;三是搭建他助与自助的生涯发展体系,促进贫困大学生健康成长成才。
作者 李艳 王川
机构地区 长江师范学院
出处 《教师》 2020年第23期127-128,共2页 Teacher
基金 重庆市人文社科研究项目“新时代高校资助育人实践路径研究”(19SKXSZZ05)研究成果之一。
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