摘要
探索“三式五步、互动生态”教学模式下高中物理导学案的应用,编写高中物理不同课型(概念规律课、实验课、习题课、复习课等)的导学案,更有效地帮助学生掌握教材内容,指导学生自主学习,充分发挥学生的主观能动性,实现高效课堂,提高教学质量。
作者
包明
张先竹
陈丽明
BAO Ming;ZHANG Xian-zhu;CHEN Li-ming
出处
《物理教学探讨》
2020年第9期11-12,共2页
Journal of Physics Teaching
基金
湛江市中小学教育科学“十三五”规划重点课题“‘三式五步、互动生态’课堂导学案研究”(课题批准号:2017ZJZD023)的研究成果。