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物理教学中良构问题的劣构化——再谈学生高阶思维能力的培养 被引量：3

How to let well-structured problems to be ill-structured problems in the physics teaching
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摘要 劣构问题是指问题的构成存在着不可知部分,如目标、条件界定含糊不清或缺少限定,具有多种解决方法和途径或根本不存在,可能具有多种问题的结果等,是高阶思维能力具体的表现之一。培养学生劣构问题的解决能力,就需要在物理教学中呈现出劣构问题,可以通过情境设置、改变边界条件的办法将良构问题劣构化。
作者 林勤 LIN Qin
机构地区 上海市市西中学
出处 《物理教学探讨》 2020年第9期55-60,共6页 Journal of Physics Teaching
关键词 高阶思维 劣构问题 良构问题
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献16

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共引文献366

同被引文献13

引证文献3

物理教学探讨
2020年 第9期

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