论语文的教学解读

"文本解读"是文学理论的专业术语,也是文学研究中的一种研究行为,它被引入语文教学和研究后,却没有被语文教学消化和吸收而转化为语文的教学理论和教学行为。教学中,以专业研究者的知识背景和学识眼界来代替学生的知识结构和生活经历,以文学研究者的解读来代替教师和学生的解读,影响了语文阅读教学的效果和质量。"教学解读"是指在语文教学中,师生对课文的语言、结构、思想、情感、背景、手法、技巧、意义、风格及作家等问题进行比较深入的分析、研究的双边共通的教学活动。教学解读介于欣赏阅读和文本解读之间,它更强调解读的教学性和学生的主体性,是适合语文阅读教学的一种解读形态。