新入职教师研训课程模块的建构——基于供给侧改革的视角

为提升新入职教师的适应能力,加速新入职教师的专业成长,教育主管部门需从区域教师现状出发,建构基于供给侧改革视角下的新入职教师研训课程。在研训过程中,应从微观、中观、宏观三个层面准确定位新入职教师的研训课程,并设置基于教师需求的课程模块,使教师在研训过程中,了解教师职业责任、明确教育发展趋势、增长教育教学经验。