幼儿园情境式区域活动深探究

皮亚杰认为,应组织和创设一种合适的环境,让儿童在其中尽其所能,充分发展。这个环境不仅包括各种学习材料、工具、空间、时间,还包括创设分享情境及幼儿之间适当的交流与合作,从而共享经验。情境式区域活动是仿真的、有趣的、有学习目的的情境,幼儿自主选择区域、扮演各种角色,用积极的情绪与材料互动、与同伴和教师互动,主动探索,最终形成积极的学习态度。