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巧用“精讲精练”原则优化高中英语语法复习

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摘要在英语"四位一体"教学法实践研究过程中,注重将"精讲精练"原则与研究性学习过程巧妙结合,组织高中英语语法复习教学,通过优化课堂教学,既全面提高了英语教学成绩,又培养了学生各方面能力,为学生的终身学习和发展打下了良好基础。

作者赵广业

机构地区大通县第三中学

出处《青海教育》 2020年第9期62-62,66,共2页

关键词高中英语语法复习精讲精练教师主导学生主体

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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青海教育

2020年第9期

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