利用微课提高初中生自主学习能力初探

作为一种新型的结构化数字资源,微课以其碎片化、新奇性、短小精悍的特点进入到数学课堂中。本文主要以初中生自主学习能力为研究目标,尝试在传统课堂中引入微课,从而丰富教师教学方法,提高教师教学技能,打造优质高效课堂。在初中数学教学中使用微课,可有效激发学生学习兴趣和热情,使学生真正成为学习的主人。