茶文化视角下高职院校辅导员与思政课教师协同育人实践思考

辅导员与思政课教师协同育人是提升学生日常教育管理育人深度和思政课育人精度的必然要求,也是推动辅导员管理育人与思政课教师教书育人形成合力的客观要求。高职院校应打破辅导员日常教育管理和思政课教师课程教学之间的壁垒,贯通思政教育“第一课堂”和“第二课堂”,增强育人工作实效。