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小学美术教学中学生审美能力的培养路径探究
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摘要
在小学美术教学过程中探究学生审美能力培养路径具有重要意义,有助于学生综合素质提升。在日常美术教学阶段,教师需结合生活场景和社会经验,鼓励学生创新创造,帮助学生树立科学的审美观,同时引导学生养成细心观察的良好习惯,使学生可以主动认知美,感受美。
作者
杜晓明
机构地区
山东省邹平市青阳镇醴泉小学
出处
《教育界》
2020年第31期23-24,共2页
关键词
小学美术
审美能力
培养途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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