与童话相遇,碰撞思考的火花——小学低年级童话作品自主阅读策略初探

童话在小学阶段课外阅读中起着举足轻重的作用。阅读教学可以以童话为起点,培养低年级学生课外阅读兴趣。文章通过对童话特质的归纳,探究了童话阅读策略,通过对不同童话题材的阅读策略的分析,归纳出适合不同童话题材的阅读策略,并进行阅读策略的具体指导,让学生在自主阅读童话题材时有的放矢,读有所得,逐步体悟童话中的育人价值。