透过“图式”读懂儿童

“图式”一词,相信你我都不陌生,但不知你是否和我一样,这个专业术语似乎只存在于书本上,只停留在皮亚杰的认知发展理论中。而在日常的工作生活中,在与儿童的相处中,我几乎很少想到“图式”,没有想过观察分析儿童行为中蕴含的“图式”。