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基于一个高中数学探究教学案例的再思考被引量：1

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摘要本文结合文[1]展示的一节数学探究课的具体内容,介绍了关于高中数学探究教学的一些认识和思考:探究之前研本质,探究结论勤提炼,探究收获求丰富,探究成果要应用.

作者黄海波

机构地区安徽省合肥市第六中学合肥市中学数学特级教师工作站

出处《数学通讯》 2020年第16期10-11,15,共3页

关键词高中数学探究教学再思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

2020年第16期

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