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谈几种高效的命题法被引量：1

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摘要试题命制是教学的常规工作之一,研究成题并合理应用、改编是快速得到新题的一种方法.常见的方法有:对试题的变形与拓展;对成题背景的再探究、再设问;对成题的命题手法的探究与迁移应用.

作者杨苍洲

机构地区福建省泉州第五中学

出处《数学通讯》 2020年第16期43-45,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题《核心素养视域下学困生成因分析与转化策略实证研究》(课题编号:2019XB1294)部分研究成果.

关键词命题函数导数改编

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1杨苍洲,林京榕.谈一道质检理科压轴试题的命题方法——直观想象素养下的试题命制[J].中学教研（数学版）,2019,0(7):43-45. 被引量：3
2杨苍洲.2017年高考天津卷理科第20题命题手法探究[J].中学数学教学,2017(6):58-59. 被引量：14

二级参考文献2

1杨苍洲.试题命制从“数形结合”开始[J].河北理科教学研究,2016(5):31-33. 被引量：1
2杨苍洲.2015年高考湖北文科卷压轴试题的命题手法探究[J].中学生理科应试,2017,0(4):2-3. 被引量：9

共引文献14

1杨苍洲.试题洞明皆学问时时教研即文章——一道函数导数压轴试题的朋友圈教研纪实[J].中学教研（数学版）,2020,0(2):13-15. 被引量：1
2杨苍洲.几何直观素养下含参数问题的速解策略[J].数学通讯,2020,0(6):38-39. 被引量：4
3杨苍洲,许银伙.一类抽象函数试题的命题手法探究[J].数理化学习（高中版）,2020(4):39-41.
4杨苍洲.基于双曲线渐近线的试题研究[J].数学通讯,2020(11):30-33.
5许智辉,杨苍洲.数列中an与Sn关系问题的求解策略[J].中学数学研究,2020(8):47-48. 被引量：1
6杨苍洲,许银伙.一类抽象函数试题的命题手法探究[J].数理化解题研究,2020(13):36-37.
7巢中俊.刘维尔不等式的两个新证明及拓展[J].数学通讯,2020(18):44-47. 被引量：2
8杨秋环,杨苍洲.例析应用因式分解求三次函数零点问题[J].中学数学研究,2020(11):48-50.
9杨苍洲.一道极值点偏移试题的命题手法探究[J].河北理科教学研究,2020(3):60-61. 被引量：1
10王晴.直观想象素养下的试题命制——一道图形变换试题的命制与思考[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(4):34-35.

同被引文献1

1杨苍洲.溯源明理平淡求真--谈2021年新高考数学Ⅰ卷的试题特点及教学启示[J].福建基础教育研究,2021(8):47-50. 被引量：4

引证文献1

1杨苍洲.源于直观想象素养直达数学本质的试题命制[J].中学数学杂志,2023(1):34-36.

1蔡海涛.探究与三角函数交会的函数导数问题[J].高中数理化,2020(13):24-27.
2吴攀.基于数学核心素养的函数导数试题命制[J].数学通讯,2020(16):46-50. 被引量：1

数学通讯

2020年第16期

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