浅谈九年一贯制中小学数学教学衔接实践的“四维度”

本文探讨了小初数学衔接的教学,从生活中挖掘资源,提高学生对现实问题的关注程度。有意识地渗透小初衔接的内容,以问题为中心自主探究。有意识地设计综合性实践作业,培养学生的实践运用能力。