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具象化生活磁场,让课堂“德”心应手被引量：1

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摘要一个人的"三观"往往是通过自己的体验形成的。道德与法治课程中,具象化的生活磁场有效地让规范内化于学生心中,让教育主体产生真正的认同,并起到指导其行为的作用,产生自觉行为。具象化的生活磁场能产生"共情"效应,能激发"互动"神效,能促进"思辨"显效,能增强"导行"功效,童心在"行知"中悄然润泽、愉快生长。

作者顾华

机构地区江苏苏州市吴中区宝带实验小学

出处《小学教学研究》 2020年第29期66-68,共3页

关键词具象化道德与法治生活情境内化

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第29期

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