摘要
核心素养在初中历史教学中的落实,需要转变教师观念,重构历史课堂教学,着重挖掘核心素养的内涵,从历史知识、历史能力、历史思维等方面优化知识的衔接与整合,提升学生的历史学科核心素养,从思维训练、文化熏陶中提高教学成效。
出处
《中学课程资源》
2020年第9期47-47,51,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“核心素养视域下学生历史时序思维的培养研究”(KCZ2020067)
