贵州汉族、布依族、苗族、水族聚居贫困地区儿童艾森克人格问卷分析

目的研究贵州汉族、布依族、苗族和水族聚居贫困地区儿童人格发展特点,为贫困地区教育扶贫和心理扶贫提供实证。方法抽取贵州南部9个贫困县1766名11~15岁儿童,使用艾森克人格问卷(EPQ)儿童版进行测量。结果在精神质(P)上,女童得分显著高于常模(P<0.05);在内外向(E)上,男、女童得分显著低于常模(P<0.001),男童民族差异显著(P<0.05);在情绪稳定性(N)上,男、女童得分显著高于常模(P<0.001),男、女童的民族差异显著(P<0.05或P<0.01);在掩饰性(L)上,男、女童显著低于常模(P<0.001),女童民族差异显著(P<0.001)。结论研究样本儿童人格总体特征为:内倾明显、情绪不稳定以及低掩饰性;4个民族儿童的人格在一些因子上有差异,水族儿童的人格结构与其他3个民族差异最大。