摘要
在佐藤学教授提出的"学习共同体"(School as Learning Community)理念体系中,学校成为学习型组织,每位学生都成为积极主动的学习者,每位教师都成为学习的专家。经常有人问起,学习共同体是不是"兵教兵"或者"小组合作学习"?每次被问到这个问题,我都难以给出简单的回答。我曾经在日本东京大学佐藤学研究室做过为期一年的访问学者,并参访了日本多所学习共同体学校,也曾经对佐藤学教授的著作进行认真的研读和翻译,经过十多年的本土化实践.
出处
《今日教育》
2020年第9期44-49,共6页
Education Today
基金
2019年全国教育科学规划课题教育部重点课题“基于学生深度学习的教育生态重构”(课题批准号:DHA190381)的阶段性成果之一。
